電卓すら遅かった私でも。。。
クラスで頼られる存在になるまで
数字が苦手でも、繰り返せば必ず変われる。 これが、この記事で一番伝えたいことだ。
「自分には向いていないんじゃないか」と感じている人ほど、 ぜひ最後まで読んでほしい。
数字が大の苦手だった私が、なぜ簿記を選んだのか
電卓の速さでクラス最下位だったあの頃
入学してすぐの授業で、隣の席の子の電卓を叩く音が耳に入ってきた。 パパパッ、と軽快な音。
自分のはというと、一桁ずつ確認しながら……ポチポチ。
スピードだけじゃない。 答えを出すまでの時間も、手の動きも、全部が周りより遅かった。
「あ、私ここにいていいのかな」と思ったのを、今でも覚えている。
テストの点も最初は正直ひどかった。 仕訳の意味もよくわからないまま書いた答えは、ほぼ全滅。
それでも辞めなかった。 先生にこう言われたからだ。
「簿記は才能じゃなくて、慣れや。続けた人が強くなる。」
それでも「簿記が強い理由」を信じてみようと思った
最初はその言葉が「励ましの言葉」にしか聞こえなかった。
でも、日商簿記検定は年間約55万人が受験する日本最大規模の資格試験だと知って、 少し見方が変わった。 （出典：スタディング「簿記資格取得のメリットとは？」）
「これだけの人が挑戦している資格を、自分だけが無理なわけがない」。 そう思えたのが、続けるための小さな支えになった。
「才能のある人がするもの」ではなく、「繰り返した人が強くなるもの」。 その考え方が、じわじわと自分の中に染み込んでいった。
繰り返し学習が「頼られる力」に変わる理由
「同じ問題を何度もやる」ことの本当の意味
「また同じ問題か……」と思ったことが何度もある。 でも、繰り返しの意味は「暗記」じゃない。
「体感」に変えることだ。
たとえば格闘ゲームで考えてみよう。 コンボ技のボタン操作は、最初は頭で覚えても指が全然動かない。 でも何百回と繰り返すうちに、考えなくても指が勝手に動くようになる。
簿記の仕訳も、まったく同じだ。
最初は「借方・貸方ってどっちだっけ」と毎回考える。 でも繰り返すうちに、問題を見た瞬間に「あ、これは左だな」と体が反応するようになってくる。
回数ごとの変化はこんな感じだ。
| 反復回数 | 状態 |
|---|---|
| 1〜3回目 | 意味がよくわからない |
| 5回目あたり | なんとなくわかる気がする |
| 10回目以降 | 「あ、そういうことか！」と腑に落ちる |
この変化が、繰り返し学習の正体だ。
できなかったことが「強み」に変わった瞬間
10回・20回と繰り返すうちに、少しずつ問題が解けるようになってきた。 「わかった」の感触が、ほんの少しずつ積み重なっていく。
そしてある日の授業後、クラスメイトから声をかけられた。
「ねえ、この仕訳ってどういう意味？」
え、私が聞かれてる？と思った。 でも、説明できた。
「あ、自分ちゃんとわかってたんや」と初めて気づいた瞬間だった。 頼られたとき、自信が「確信」に変わった。
できなかった自分を知っているからこそ、相手のつまずきポイントがわかる。 これが、ゆっくりスタートした人間の本当の強みだと思う。
簿記が社会で「強い」と言われる本当の理由
経理だけじゃない、あらゆる仕事で使えるワケ
「簿記って経理の人だけが使うものじゃないの？」 そう思っている人は多い。でも、それは大きな誤解だ。
たとえば営業の場面を考えてみよう。
- 「なんとなく売れると思います」と感覚で話す人
- 「このプランだと原価率が〇〇%で、利益が〇〇円出ます」と数字で話す人
どちらが信頼されるかは、明らかだ。
数字で話せる人は、業種・業界を問わず信頼される。 会社はすべてお金で動いているからだ。
簿記は「人と企業をつなぐ共通言語」とも言われる。 経理だけでなく、営業・企画・経営・独立、どの道に進んでも必ず役に立つスキルだ。
高校生のうちに学ぶと「時間のアドバンテージ」が生まれる
近年、社会人になってから簿記を学び直す「リスキリング」が急増している。 つまり、多くの大人が「もっと早く学べばよかった」と感じているということだ。
10代で基礎を身につけると、こんな差が生まれる。
- 入社1年目から「数字がわかる人材」として動ける
- 同期が簿記を学び始める頃、自分はすでに応用段階にいる
- 昇進・評価の機会が、数年単位で早まる可能性がある
「始めた時期の差」が、5年後・10年後の評価に直結する。 早く学ぶほど、その差は大きくなっていく。
「電卓が遅かった私」が学んだ、変わるための3つのコツ
コツ①：最初は「速さ」より「正確さ」を目指す
入学当初、電卓のスピードを焦って上げようとして、ミスが増えた。 逆効果だった。
まず大切なのは、仕訳の意味を理解すること。 「なぜ左に書くのか」「なぜ右に書くのか」を腑に落とすことが先だ。
速さは後からついてくる。 理解が深まれば、自然と手が速くなっていく。
焦らなくていい。 最初の1ヶ月は、正確さだけを意識すれば十分だ。
コツ②：「わからない」をその日のうちに解決する習慣
簿記の学習は、積み上げ型だ。 今日わからなかったことを翌日に持ち越すと、翌日は2つ詰まることになる。
これを「雪だるま現象」と呼んでいた。 小さな雪玉が転がるうちにどんどん大きくなって、後から崩すのが大変になる現象だ。
「今日わからなかったことは今日聞く」。 この習慣が、追いつくスピードを劇的に変えた。
先生に聞くのが恥ずかしければ、クラスメイトでもいい。 聞いた翌日に問題が解けたとき、自信の感触が一気に変わる。
コツ③：「頼られた体験」を意図的に増やしていく
人に教えると、自分の理解がさらに深まる。 これは「教えることで学ぶ」という学習の仕組みで、研究でも裏付けられている考え方だ。
説明しようとした瞬間に、自分のあやふやな部分がくっきりと見える。 それを埋めることで、理解が本物になっていく。
「クラスで少しわかる人」になった途端に、声がかかり始めた。
- 「ここの仕訳教えて」
- 「この問題どうやって考えた？」
- 「一緒に確認してほしい」
頼られる体験が自信になり、自信がさらに学習を加速させる。 この好循環を早めに作ることが、変わるための最速ルートだと思う。
あのとき一歩踏み出してよかった。今だから言えること
「向いていない」は、まだ始めていないだけだった
「向いていない」と思っていた。 でも今になってわかる。
それは「向いていない」のではなく、「まだ始めていなかった」だけだった。
苦手意識の正体は、未体験の不安だ。 やってみる前から「無理だ」と決めてしまっていた。
繰り返す中で、少しずつ「できる自分」が現れてきた。 その感覚は、やってみた人にしかわからないものだと思う。
進路に迷っているあなたへ、伝えたいこと
「完璧な準備ができてから始めよう」と思っていると、永遠にスタートできない。 準備は、始めた後に整っていくものだ。
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「数字が苦手」「電卓が遅い」そんな状態からスタートした先輩たちが、 確実にクラスで頼られる存在へと変わっていった。
まず一歩だけ踏み出してみよう。 オープンキャンパスや資料請求から、その一歩を始められる。